O papel da CS11 num estudo de levantamento de Boas Práticas de Responsabilidade Social nas IES
O papel da CS11 num estudo de levantamento de Boas Práticas de Responsabilidade Social nas IES
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A Comissão Setorial para a Educação e Formação (CS11) é uma das comissões a funcionar no Instituto Português da Qualidade no âmbito do SPQ e existe desde 1998 sendo composta por meia centena de entidades e três peritas, representativas do Ensino e da Formação, Trata-se de instituições diversas, desde organismos do estado central, a associações privadas, passando por Universidades e Politécnicos e ensino particular, de todo o país, incluindo Madeira.
Neste artigo é transmitido o resultado de um trabalho realizado com o apoio da CS11 e de número apreciável dos seus membros, recolhendo as boas práticas junto dessas instituições como elemento de partida para o estudo global. O trabalho decorreu no ano de 2016 e foi editado em Ebook em 2018.
Decorrente do desenvolvimento deste trabalho pelo sub-grupo da Gestão da Qualidade no Ensino Superior, no ano 2016, a CS11 promoveu a realização de um Encontro Nacional subordinado ao tema “Responsabilidade Social no Ensino Superior, Educação e Formação”. O Encontro tinha como objetivos refletir e aprofundar a centralidade de sistemas de avaliação institucional, sustentados numa cultura de autorregulação, de autonomia, de prestação de contas e de responsabilidade. A aproximação e a cooperação entre instituições de ensino superior, e não superior, possibilitará um reforço das redes colaborativas que permitirá a partilha de conhecimentos e a troca de experiências (nacionais e internacionais) para o aperfeiçoamento dos respetivos sistemas de avaliação da qualidade.
Rui Pulido Valente – Engenheiro Mecânico (IST 1983), Pós-Graduação em Gestão Industrial (INETI 1991), Mestre em Instrumentação, Manutenção Indústria e Qualidade (FCT-UNL 2005). Trabalhou entre 1981 e 1996 na indústria, nos setores da metalomecânica, consultoria e cortiças, tendo ainda desenvolvido atividade de apoio a PME’s nos domínios da organização industrial e da qualidade, assim como formação. Desde 1996 e até agosto de 2018 foi professor e investigador do Instituto Politécnico de Portalegre, mais concretamente na Escola Superior de Tecnologia e Gestão. Atualmente é Presidente da Fundação Francisco Pulido Valente e coordena a Comissão Setorial para a Educação e Formação (CS11).
Sandra Gomes – Formação Académica: Doutoramento em Ciências Empresariais, com especialidade em Marketing. Licenciatura e Mestrado em Sociologia. Professora no ensino superior há mais de 20 anos (IPAM – Porto). Formadora e Consultora na área de responsabilidade social. (sgomes@ipam.pt). Autora e co-autora de várias publicações sobre responsabilidade social no ensino superior.
Alexandra Sevinate Pontes – Engenheira Agrónoma (1990) e Mestre em Gestão da Qualidade (2000). Na qualidade de especialista em Qualidade, desenvolve a sua atividade na Área de Estudos, Planeamento e Qualidade do Instituto Superior Técnico onde tem participado em diversos projetos. Entre 2007 e 2014 foi responsável pela coordenação do Grupo de Trabalho para a Gestão da Qualidade no Ensino Superior (GT2) da Comissão setorial de Educação e Formação (CS11), legalmente enquadrada no Sistema Português da Qualidade. Desde abril de 2013 é vice-presidente desta Comissão.
Marta Pile – Formada em Sociologia (ISCTE) e pós graduada em “Institutional Management and Change in Higher Education Institutions” (programa conjunto entre a Open University/Quality Support Center e a University of Twente/Center for Higher Education Policies Studies). Assumiu durante 25 anos cargos no âmbito da gestão da qualidade no Instituto Superior Técnico (IST), entre os quais a Coordenação da Área de Estudos, Planeamento e Qualidade (AEPQ), onde liderou uma equipa multidisciplinar de assessoria aos órgãos de gestão da escola. Com experiência comprovada em áreas específicas de apoio ao processo de decisão, de promoção da qualidade na escola e de otimização da sua gestão e desenvolvimento estratégico, desenvolve atualmente estudos e projetos nas mais variadas áreas de atuação do IST com ênfase na gestão, organização e avaliação do ensino superior
Valentina Oliveira – Licenciada em Psicologia Social e das Organizações e tem uma Pós-Graduação em Análise de Dados em Ciências Sociais, ambos pelo ISCTE-IUL (2004 e 2011). Tem trabalhado na área da qualidade e planeamento na Universidade de Lisboa, tendo desempenhado funções na Reitoria e estando presentemente na Faculdade de Letras onde, desde 2018, coordena o Núcleo de Estudos e Planeamento. Nos anos 2016 e 2017 foi Coordenadora do Grupo de Trabalho para a Qualidade no Ensino Superior da Comissão Sectorial para a Educação e Formação do Instituto Português da Qualidade (GT2, CS11, IPQ).
Fontes de cariz académico:
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Fontes baseadas em boas práticas do setor ensino superior:
University of Michigan in https://umich.edu/
University of Edinburgh in https://www.ed.ac.uk/
Universities that Count (Higher Education Funding Council for England) in https://www.eauc.org.uk/universities_that_count_-_he_benchmarking_report
Higher Education Associations Sustainability Consortium in https://www.aashe.org/partners/heasc/
Universities leaders for a sustainable future in https://ulsf.org/
Higher Education Sustainability Initiative (UNESCO, UNEP, Global Compact, UNU, UNEP) in https://sustainabledevelopment.un.org/sdinaction/hesi
Outras:
ISO26000 in https://www.iso.org/iso-26000-social-responsibility.html
Instituto Ethos in https://www.ethos.org.br/
Educação, Formação, Qualidade, Responsabilidade Social
