A Governação das Instituições de Ensino Superior pós Bolonha
A Governação das Instituições de Ensino Superior pós Bolonha
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O Processo de Bolonha veio trazer um conjunto de transformações importantes às Instituições de Ensino Superior (IES), num compromisso transversal que minimize diferenças entre instituições. No âmbito da governação, é de salientar uma consolidação de uma nova abordagem ao papel das IES nas Sociedades e um repensar do papel do Estado. A ideia central é que as IES deixem de ser vistas como entidades fechadas sobre si mesmas, passando a ser instituições em que a sua atividade é diretamente valorizada pela Sociedade, mantendo níveis de autonomia e prestação de contas que lhes permita ter abordagens competitivas. Uma perspetiva que tem tido impacto nas novas abordagens às estruturas internas de governação, que para além de terem de assumir maiores responsabilidades nos destinos das IES, têm de assegurar uma maior partilha dessas responsabilidades, numa lógica de gestão baseada na abordagem dos stakeholders. Em Portugal, essa perspetiva consubstanciou-se na criação do Conselho Geral, órgão de topo das IES Públicas Portuguesas e que integra membros internos, externos e estudantes. O presente artigo procura contribuir para a problemática da governação nas IES pós Declaração de Bolonha, desenvolvendo um quadro conceptual e analisando a experiência portuguesa no que se refere á integração de elementos externos nos processos de tomada de decisão das IES Públicas.
Rodrigo Teixeira Lourenço, has a PhD in the area of Governance and Organizational Performance from HEIs, from Faculty of Economics of the University of Coimbra. He is Pro-President for Quality and Promotion of Academic Success at the Polytechnic Institute of Setúbal. He was a founding member of the Quality Researchers Network (RIQUAL) and the Higher Education Management Forum in Portuguese-Speaking Countries and Regions (FORGES).
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Governação, Ensino Superior
