Qualidade da formação superior na área da saúde: um estudo de caso na Universidade de Aveiro

A preocupação generalizada com os percursos profissionais e de emprego dos licenciados, face à atual imprevisibilidade do valor de um diploma de Ensino Superior, tem incitado as Instituições do Ensino Superior a promover uma formação orientada para o desenvolvimento de competências dos seus diplomados.

Estudar a adequabilidade da formação adquirida pelos diplomados na área da saúde da Universidade de Aveiro às necessidades do mercado de trabalho é o objetivo que temos vindo a prosseguir, através da auscultação dos licenciados, empregadores e docentes da Escola em causa.

Neste trabalho apresentamos os resultados parcelares da investigação em marcha, mais concretamente a visão dos diretores de curso de cada uma das licenciaturas ministradas pela Escola (enfermagem, fisioterapia, radiologia, terapia da fala e gerontologia) e dos dois docentes que a dirigiram desde a sua criação, em 2001, quanto à empregabilidade e à qualidade da formação ministrada para o adequado desempenho profissional dos seus diplomados. Os primeiros resultados extraídos deste conjunto de entrevistas exploratórias indicam que o modelo de formação adotado desde o princípio pela Escola promove, para além das competências técnicas específicas de cada profissão, o desenvolvimento de um conjunto de competências genéricas, das quais se destacam as interpessoais, as tecnológicas e de trabalho colaborativo, percecionadas como favorecedoras da empregabilidade e adequadas ao exercício competente de qualquer profissional de saúde.

Constança Mendonça é licenciada em jornalismo, concluiu a parte curricular do programa doutoral em Ciências da Educação, estando a desenvolver o seu trabalho de investigação sobre empregabilidade e adequação da formação superior às necessidades do mercado de trabalho, com bolsa de doutoramento da FCT, no Laboratório de Avaliação da Qualidade do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores do Departamento de Educação da Universidade de Aveiro.

Isabel Huet é doutorada em Ciências da Educação pela Universidade de Aveiro (UA). É atualmente Investigadora de carreira no Departamento de Educação da UA e coordena a secção do Ensino Superior do Laboratório de Avaliação da Qualidade Educativa do Centro de Investigação Didática e Tecnologia na Formação de Formadores (CIDTFF). Os seus interesses de investigação prendem-se com a avaliação e qualidade do ensino e aprendizagem dos Cursos de graduação e pós-graduação, avaliação da qualidade da investigação, formação de docentes do Ensino Superior, desenvolvimento curricular e e-learning.

Mariana Gaio Alves é licenciada em Sociologia pelo ISCTE e Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade Nova de Lisboa. É atualmente Professora Auxiliar na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, sendo membro da Comissão Coordenadora da UIED (Unidade de Investigação Educação e Desenvolvimento) da mesma Faculdade. Os seus atuais interesses de investigação centram-se na aprendizagem ao longo da vida e nas trajetórias estudantis e modelos organizativos no quadro do ensino superior, bem como nas temáticas das relações entre educação e trabalho/emprego e a inserção profissional.

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Competências; Empregabilidade; Ensino Superior; Saúde.