Sistema de Avaliação e de Garantia da Qualidade do Ensino Superior em Angola: Um Dispositivo em Construção

O estado atual do ensino superior em Angola tem constituído foco central de análise nos mais diversos espaços, com destaque no palco investigativo e académico, ao que se associam abordagens sobre a avaliação, a acreditação e a qualidade, o que, no plano prático, é pouco visível. Começam a conformar-se, fundamentalmente no plano legislativo, dispositivos que apontam para a emergência de uma avaliação estruturada sob lógicas inclinadas para a valorização e a promoção da qualidade do desempenho das instituições educativas, sem excluir lógicas características da avaliação com sentido de prestação de contas e de regulação. Neste quadro, ganham pertinência, as iniciativas que possam despoletar reflexões e discussões sobre um processo que pode potenciar o repensar permanente das práticas inseridas em uma realidade tão dinâmica quanto complexa como é a universidade. Assim, neste texto procura-se descortinar a tendencial fisionomia e os sentidos subjacentes a um dispositivo em construção, isto é, um sistema de avaliação das instituições de ensino superior e do próprio subsistema em Angola. As descrições fundam-se nas perceções dos atores organizacionais e nas tendências implícitas à legislação existentes, o que confere ao estudo natureza substancialmente interpretativa.

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avaliação institucional; qualidade educativa; sistema de avaliação