Recursos Multimédia na Formação Inicial de Educadores e Professores

Este artigo apresenta uma análise de duas experiências de formação, uma na área da Educação Matemática e outra na área da Educação Artística, desenvolvidas em duas Unidades Curriculares de cursos em Educação da ESE-IPS, que envolveram o uso de recursos multimédia. Decorre de um estudo de cariz exploratório cujo objetivo é identificar potencialidades no uso de recursos multimédia na formação de futuros educadores e professores e os desafios com que se deparam os formadores na sua seleção/conceção e exploração durante a formação. Este estudo constitui uma investigação sobre a própria prática dos formadores, sendo os dados recolhidos através da observação (participante) das aulas e de recolha documental.
Os recursos multimédia que incluem casos da prática evidenciam potencialidades ao nível de um maior conhecimento dos estudantes sobre a prática letiva e de uma reflexão mais aprofundada sobre práticas com determinadas especificidades e
intencionalidades. Destaca-se como desafio na seleção/conceção deste tipo de recursos a morosidade dos processos envolvidos. No que se refere à sua exploração na sala de aula, assinalam-se como principais desafios a gestão do tempo de aula de modo a permitir o visionamento do vídeo e a sua análise, a antecipação de possíveis questões que apoiem e suscitem a reflexão sobre as situações ilustradas nos vídeos e a criação de instrumentos adequados à sua análise.

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Formação Inicial de Educadores e Professores; Práticas Pedagógicas; Recursos Multimédia; Educação Matemática e Educação Artística