A inclusão e a Equidade no Ensino Superior: Caso IPVC
A inclusão e a Equidade no Ensino Superior: Caso IPVC
O Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) tem vindo, ao longo dos anos, a apostar numa política de promoção da saúde e do bem estar académico e laboral, com o reforço de medidas já implementadas em anos anteriores mas, também, com a inclusão de novas políticas de inclusão e equidade que permitam o acesso, por toda de todos/as estudantes, ao Ensino Superior (ES).
O projeto da Escola Inclusiva, o Plano para a Igualdade, o próprio Regulamento de estudantes com Necessidades Educativas Especiais (NEE) do IPVC e o apoio garantido pela parte do Gabinete de Saúde e Bem Estar, Serviços Académicos e corpo docente, saão alguns dos exemplos das variadas estratégias que o IPVC assume para que sejam garantidas as efetivas condições para que estudantes com possam ingressar no ES e experienciem uma experiência académica positiva.
Este estudo tem como principal objetivo refletir e divulgar as práticas de inclusão que o IPVC pratica no que diz respeito aos/às Estudantes com NEE. Para isso, procedeu-se a uma consulta e análise documental de documentação interna, consulta aos processo do Sistema de Gestão da Qualidade (SGQ) do IPVC e, ainda, com recurso ao relatório referente ao questionário ENEE implementado no ano de 2023, relatório este que apresenta a opinião dos/as estudantes do IPVC com NEE, quer com o apoio ao longo do processo de submissão de requerimento de ENEE, com os prazos de resposta, com o Plano de Apoio Individual, assim como, com as acessibilidades físicas, tecnológicas e de comunicação.
Os resultados obtidos evidenciam o efetivo compromisso do IPVC para com esta temática que, para além de todo o circuito gerado para garantir o acesso equitativo pela parte destes/as estudantes desde o momento de ingressão no IPVC, circuito que envolve variados recursos humanos e a(s) sua(s) sensibilidades para esta temática, também promoveu, através do Gabinete de Saúde e Bem Estar, a reestruturação do próprio Regulamento ENEE do IPVC mediante as necessidades e desafios sentidos no acompanhamento a estes/as estudantes, a inovação dos próprios serviços de saúde e consequente sensibilização a todos os recursos e serviços envolventes (desde a Direção, ao corpo docente e serviços académicos). Atualmente, já existe um Plano Individual de Apoio Pedagógico (PIAP), reuniões frequentes com o Grupo de Acolhimento, consultas de Psicologia – tanto na vertente clínica como educacional – e crescente preocupação em auscultar a comunidade estudantil para melhoria do processo.
Com base nestes resultados conclui-se que o IPVC é uma instituição sensível à promoção de um percurso de ensino superior positivo, equitativo e, sobretudo, inclusivo.
Necessidades Educativas Especiais; Inclusão; Equidade; Igualdade; Ensino Superior.
Mariana Fernandes, professor at ESS IPVC and pedagogical guidance in nursing internships since 2019, nurse since 2014, registered member of Ordem dos Enfermeiros, master in palliative care, post-graduation in human resources and people management, post-graduation in occupational health and safety, responsible for the health and well being office of IPVC, responsible for SST area of IPVC, GIP SAU, auditor ISO 9001, member of equality commission of IPVC, trainer and managing member occupational health and safety process, post-graduation in pediatric palliative care.
Ana Sofia Rodrigues, professor in Polytechnic Institute of Viana do Castelo (IPVC) since 1998; Vice-president in IPVC since 28 july 2023; Pro-president for Quality and Social Responsibility in IPVC from 2011 to july 2023 ; Quality and Social Responsibility System Manager from 2009 to present. PhD in Quality, Safety and Food Technology, University Vigo-Spain-2012; Master Equivalent in Quality, Safety and Food Technology, University Vigo-Spain-2004; Master Degree (M.Sc.) Sustainable Horticulture, ISA, Technical University of Lisbon-2000; Degree in Agronomic Engineering, University of Trás-os-Montes e Alto Douro-1996. Main Research interest: Quality and Social Responsibility and Strategic Management; Quality, safety and food technology; Traditional foods and wine terroir characterization. Research Associate Member of CISAS – Center for Research and Development in Agrifood Systems and Sustainability-IPVC. Member of Auditing Team of Internal Quality Assurance Systems in Agency for Assessment and Accreditation of Higher Education – A3ES, since 2013; Member of the Advisory Board of the Agency for Quality Assurance in the Galician University System (ACSUG), 2015-2022. Member of Governing Board (Consejo Rector) in ACSUG since may 2022. Member of CS11-Quality in Higher Education, in Portuguese Quality Institute (IPQ). Lead Auditor ISO 9001. Represents IPVC at the Employability Consortium – Higher Education Graduates (CME), at the Social Responsibility Observatory at Higher Education Institutions (ORSIES), at the Sustainable Campus Network (RCS) and ate the Higher Education Volunteering Network (RVES).
Márcia Amorim, Master degree in Management Informatics (2007) and master in Marketing (2017) from the School of Business Sciences of the Polytechnic Institute of Viana do Castelo. Senior Technician at the Assessment and Quality Office and at the IPVC Observatory. Internal Auditor ISO 9001, NP4469 and NP4552, Quality and Process Manager at IPVC. Experience in Training Management in Professional Education.
Daniela Ferreira, Psychologist at the health and wellbeing office of IPVC. Effective member of the Ordem dos Psicólogos (OPP) since 2022. Auxiliary Health Technician 2016. Master in Clinical and Health Psychology 2021. Trained in Psychological Intervention in Catastrophic Situations 2023, Health Literacy – The Role of the Psychologist 2022, Provision of Psychology Services Mediated by Information and Communication Technologies 2022, Psychological Intervention with LGBTQ People 2022 and Interprofissional Communication and Information Sharing 2022.
Paulo Rodrigues, More than 24 years as a professor, supervisor of dissertions and internships and organizer of seminars and lectures within the scope of the course. Adjunct professor at IPVC, PhD and Post-Graduation in Occupational Health and Safety.
Daychouw, M. (2007). 40 Ferramentas e Técnicas de Gerenciamento. Brasport;
Despacho n.º 5583/202, de 4 de junho (Regulamento ENEE do IPVC);
Documentação interna (respostas ao inquérito/consulta SST).
