Aprendizagens Significativas pela Participação em Projetos de Cocriação de Inovação na Comunidade: Relato de Experiência com Estudantes do Ensino Superior
Aprendizagens Significativas pela Participação em Projetos de Cocriação de Inovação na Comunidade: Relato de Experiência com Estudantes do Ensino Superior
O Modelo Pedagógico do Instituto Politécnico de Viana do Castelo incentiva abordagens pedagógicas ativas centradas nos estudantes, com reflexo positivo no processo de ensino-aprendizagem. A diversidade de projetos institucionais, onde se inclui a Escola Inclusiva, constitui-se uma oportunidade para o desenvolvimento de projetos de intervenção na comunidade integrados nas Unidades Curriculares. A participação no projeto Link Me Up – 1000 ideias do Sistema de Apoio à cocriação de inovação, criatividade e empreendedorismo resultou na capacitação de professores nestas abordagens pedagógicas, inovadoras, com utilização da metodologia Demola. Nesta perspetiva, a Unidade Curricular de Projeto Integrado proporciona que os estudantes, em contato com a comunidade, identifiquem problemas emergentes cuja resolução consiste em desafios impulsionadores de aprendizagens significativas.
Trata-se de um estudo de cariz qualitativo, descritivo, com recurso à análise documental do registo das atividades associadas aos projetos desenvolvidos em co-criação pelos/as estudantes, facilitadora (docente) e parceiros comunitários. Este estudo tem como objetivo principal descrever a experiência vivenciada no âmbito de uma Unidade Curricular de Projeto Integrado, envolvendo estudantes do ensino superior, integrando as metodologias Demola e Aprendizagem-serviço.
Participaram nesta experiência os estudantes inscritos (e ativos) na Unidade Curricular (n=74). Dos projetos de intervenção comunitária apresentados (n=15), foram concluídos 14. Identificou-se a promoção da Saúde Mental como prioridade ao longo do ciclo vital.
Este estudo permite-nos concluir que um modelo pedagógico impulsor de metodologias inovadoras e integradoras de projetos institucionais de cocriação, em que os estudantes adotam uma participação ativa e estão envolvidos desde a fase inicial, têm potencial para a promoção de aprendizagens significativas e da saúde mental dos/as destinatários e estudantes do ensino superior.
Aprendizagens significativas; Cocriação; Responsabilidade Social; Saúde Mental Positiva
Sandra de Alpuim-Gonçalves, PhD student in Infermeria y Salud (URV/Tarragona), Master’s degree in Educational Sciences (UMinho/Braga), Specialist in Mental Health and Psychiatric Nursing (UCP/ Porto) and Registered Member of Ordem dos Enfermeiros. Specialist Title, in the scientific area of nursing and is an Assistant Professor at ESS-IPVC and Health Process Manager at SG IPVC (Q&RS). Collaborating member UICISA: E, Viana do Castelo. His research interests are in the areas of Positive Mental Health and Transcultural Nursing.
Carminda Morais, Ph.D. in Mental Health, coordinating professor at the School of Health, Polytechnic Institute of Viana do Castelo, researcher at UICISA:E, and collaborator at the Centre for Health Studies and Research of the University of Coimbra, Portugal (CEISUC)/CIBB, with an interest in the promotion of health among higher education students and mental health.
Isabel Amorim, Ph.D. in Educational Sciences, coordinating professor at the School of Health, Polytechnic Institute of Viana do Castelo, researcher at UICISAE, and collaborator at the Centre for Health Studies and Research of the University of Coimbra, Portugal (CEISUC)/CIBB, with an interest in the promotion of health among higher education students and health measurement.
Mariana Fernandes, professor at ESS IPVC and pedagogical guidance in nursing internships since 2019, nurse since 2014, registered member of Ordem dos Enfermeiros, master in palliative care, post-graduation in human resources and people management, post-graduation in occupational health and safety, responsible for the health and well being office of IPVC, responsible for SST area of IPVC, GIP SAU, auditor ISO 9001, member of equality commission of IPVC, trainer and managing member occupational health and safety process, post-graduation in pediatric palliative care.
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