Reflexão Crítica sobre a Influência dos Critérios Institucionais na Publicação Académica

Este estudo desenvolve uma reflexão crítica sobre a influência dos critérios institucionais de progressão na carreira docente nas estratégias de publicação dos académicos. Num contexto em que a publicação científica desempenha um papel preponderante no desenvolvimento profissional e para a avaliação das instituições de ensino superior, questiona-se se os atuais mecanismos de avaliação promovem a excelência académica ou apenas a produtividade em volume. Com base na teoria institucional, que destaca o papel das pressões normativas e regras formais na orientação dos comportamentos organizacionais, analisa-se como os docentes respondem aos incentivos institucionais. A investigação adota uma abordagem qualitativa, combinando análise documental, centrada nos estatutos das carreiras docentes e na legislação complementar, com entrevistas e observações. O estudo encontra-se em fase inicial e não apresenta ainda resultados, mas pretende contribuir para o debate sobre a tensão entre quantidade e qualidade na produção científica no ensino superior.

Progressão na carreira académica; Publicação científica; Teoria da expetativa; Teoria institucional.

Inocêncio Edson Uini Pascoal He is a PhD candidate at the School of Economics and Social Sciences at the University of Évora – Portugal. He is currently director of the quality management office at the 11 de Novembro University – Angola). He is also a professor of analytical accounting and management control at the same university. His research interests are in the areas of management accounting, sustainability and quality management.

Ver artigo