Análise Estatística de Questionários de Avaliação Pedagógica Inseridos no Sistema de Gestão da Qualidade no Ensino Superior

A Garantia da Qualidade em Instituições de Ensino Superior (IES) é omnipresente e obrigatória a sua evidência através dos normativos da Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES). A qualidade do ensino é uma das componentes que é necessário garantir e é frequentemente realizada a sua avaliação através de questionários a responder pelos alunos. Não existindo nenhum modelo recomendado ou consensual para estes instrumentos de recolha de opinião, cada IES elabora o questionário que considera mais adequado. Com o objetivo de se obter informação detalhada, estes questionários são razoavelmente extensos. Neste estudo avaliaram-se os modelos de questionários de Avaliação Pedagógica de três instituições e as respostas aos mesmos durante dois anos. Aplicou-se o método de componentes principais para reduzir as variáveis associadas às questões e o método de multi-regressão para correlacionar as respostas. Verificou-se que o número de questões em cada questionário se poderia reduzir drasticamente sem perda de fiabilidade dos mesmos. Questionários mais curtos permitiriam uma maior adesão dos alunos com um aumento da probabilidade de confiança das respostas. Questionários mais curtos seriam também mais facilmente comparáveis entre instituições, o que valorizaria a utilidade destes instrumentos.

Ver artigo

Questionários de Avaliação Pedagógica, Análise Estatística,
Gestão da Qualidade, Ensino Superior.